Realizując zadania, wynikające z art. 22 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 5 lipca 2018 r. o krajowym systemie cyberbezpieczeństwa (Dz.U. z 2020 r. poz. 1369, z późn.zm.), przekazujemy Państwu informacje pozwalające na zrozumienie zagrożeń występujących w cyberprzestrzeni oraz porady jak skuteczne stosować sposoby zabezpieczenia się przed tymi zagrożeniami.
Czytaj porady przygotowane przez naszych fachowców...

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Mochach

zatrudni nauczyciela psychologa

na 13,2h / tygodniowo od 01.09.2024 r.

Oferty prosimy składać osobiście
lub na adres e-mail: sekretariat@spmochy.pl

Wprawdzie w porównaniu do ubiegłorocznych wyników egzaminu 8klasisty, jest trochę lepiej, zwłaszcza z języka polskiego, ale to wciąż wyniki poniżej średniej krajowej:

Średnia krajowa:

Język polski - 61%; Matematyka - 52%; Język angielski - 66%

Nasza szkoła

Język polski - 59%; Matematyka - 42%; Język angielski - 48%

W środę, 26 czerwca, w sali Gminnego Centrum Kultury i Biblioteki w Przemęcie odbyła się uroczysta gala wręczenia nagród Wójta Gminy Przemęt dla wybitnych uczniów z terenu gminy. Spotkanie miało na celu uhonorowanie dzieci i młodzieży, którzy osiągnęli znaczące sukcesy w różnych dziedzinach.

Czytaj szeroką relację na stronie Urzędu Gminy w Przemęcie...

Uroczystość tradycyjnie odbyła się w hali sportowej i z tradycyjnym scenariuszem, a prowadzili ją uczniowie Zofia Wojciechowska i Fabian Brożyński. Na uroczystości obecny był również Wójt Gminy Przemęt p. Janusz Frąckowiak, przewodnicząca Rady Gminy Monika Maćkowiak, ks. proposzcz Ryszard Penczński, sołtys wsi Mochy Bogusław Tomiak i  przewodnicząca Rady Rodziców Małgorzata Marciniak.

Najpierw Pani Dyrektor Małgorzata Zielińska podsumowała w krótkim wystąpieniu miniony rok szkolny, który z powodu bogactwa różnorodnych zajęć minął wyjątkowo szybko. Podziękowała także za współpracę, zwłaszcza Panu Wójtowi.

Pan Wójt również zabrał głos i komplementował naszą szkołę i wręczył stypendia najlepszym uczniom oraz zapowiedział, że sportowcom i artystom z naszej szkoły uczyni to w GCKiB w Przemęcie podczas specjalnej gali 26 czerwca.

Pani dyrektor Małgorzata Zielińska wraz z wicedyrektorem Jerzym Bortniakiem i przewodniczącą Rady Rodziców p. Małgorzatą Marciniak rozdali świadectwa z wyróżnieniem oraz nagrody uczniom klas I-VIII, a także listy gratulacyjne ich rodzicom.
A potem nagrody dla uczniów z klas 1-3 oraz dla starszych uczniów za innego rodzaju aktywności, zwłaszcza dla absolwentów na podsumowanie dorobku szkolnego.

Absolwenci doczekali się rozdania świadectw i mogli poczuć, że ukończyli szkołę podstawową i podziękować w słowem mówionym i śpiewanym wszystkim nauczycielom, których spotkali na swojej szkolnej drodze przez minione 8 lat, a także pracownikom niepedagogicznym i rodzicom.

Uroczystości w tym roku nie rozpoczął tradycyjny przez wiele lat Polonez, a powodem była wyjątkowo mała liczba tegorocznych absolwentów, bo było ich jedynie 16 i w większości dziewcząt, ale za to zakończył pomysłowy i świetnie wykonany układ choreograficzny, który wzbudził aplauz wśród oglądających.

Na koniec Dyrektor w imieniu całej społeczności szkolnej podziękowała również nauczycielom, którzy odchodzą, bo albo byli zatrudnieni tylko w tym roku szkolnym, jak panie Katarzyna Jon i Magdalena Muńko-Wróbel, albo przechodzą na zasłużoną emeryturę, jak panie Katarzyna Filipek czy Bogumiła Ganczarska.
Były jeszcze jedne szczególne podziękowania i pożegnanie - z księdzem proboszczem Ryszardem Penczyńskim, który po 26 latach kończy swoją misję w naszej wsi

GALERIA

Przyłączamy się do życzeń...

KARTA ZADAŃ - pobierz

I wszystko jasne!

Gratulujemy zwycięzcom oraz pozostałym uczniom, którzy mieli odwagę i chęci do podjęcia się tego wyzwania.

Do zobaczenia w nowym roku szkolnym!

M. Kaczmarek          

Najpierw udaliśmy się do parku otaczającego Pałac Sułkowskich, a następnie do cukierni Szarlotka na pyszne lody. Następnie zwiedziliśmy Mini Zoo. Uczniowie obserwowali kozy, kucyki, króliki, pawie, papugi. Na koniec znalazł się również czas na zabawy na placu zabaw.

GALERIA

Dzieci wróciły do domu zadowolone.

R. Patalas, M. Prządka          

Zalety aplikacji Lingos:

1. Interaktywność:
Aplikacja Lingos jest bardzo interaktywna, co pozwala uczniom na aktywne uczestnictwo w procesie nauki. Poprzez różnorodne zadania, gry i ćwiczenia, uczniowie byli stale angażowani, co znacząco zwiększało ich motywację do nauki.

2. Indywidualne tempo nauki:
Dzięki aplikacji każdy uczeń mógł uczyć się w swoim własnym tempie. Lingos umożliwia dostosowanie poziomu trudności do indywidualnych potrzeb i umiejętności uczniów, co sprawia, że nauka staje się bardziej efektywna i mniej stresująca.

3. Systematyczność i regularność:
Aplikacja wspiera regularne powtarzanie materiału, co jest kluczowe dla skutecznego zapamiętywania nowych słówek i zwrotów. Uczniowie mieli możliwość codziennego korzystania z Lingosa, co promowało nawyk systematycznej nauki.

4. Atrakcyjność formy:
Lingos wyróżnia się atrakcyjną i nowoczesną formą graficzną oraz użytecznymi funkcjami, które sprawiają, że nauka staje się przyjemnością. Różnorodność zadań oraz elementy grywalizacji zachęcały uczniów do regularnego korzystania z aplikacji.

5. Dostępność:
Jako bezpłatna aplikacja, Lingos jest dostępny dla wszystkich uczniów, co niweluje bariery finansowe i pozwala każdemu na równy dostęp do nowoczesnych metod nauki języka angielskiego.

Efekty innowacji:

Podczas rocznego korzystania z aplikacji Lingos, uczniowie znacznie poprawili swoje umiejętności językowe. Wielu z nich zauważyło wyraźny postęp w zakresie rozumienia i używania nowego słownictwa oraz zwrotów w codziennych sytuacjach, a zwłaszcza w trakcie czytania i słuchania. Regularne powtarzanie i interaktywne zadania pomogły w utrwaleniu materiału oraz zwiększyły pewność siebie uczniów w posługiwaniu się językiem angielskim.

Innowacja okazała się skuteczna, co potwierdzają zarówno wyniki uczniów, jak i pozytywne opinie rodziców. Użycie Lingosa do nauki pokazuje, jak skutecznie można wykorzystać nowoczesne technologie w edukacji, aby uczynić naukę języka angielskiego bardziej efektywną i angażującą

K. Umławska            

Mimo zmęczenia dotarli do końca i za to w nagrodę otrzymali stare pocztówki. Zachęcamy wszystkich do przejścia ścieżki.

E.Wita          

Projekt składał się z ośmiu zadań, po jednym na miesiąc. Dotyczyły one m. in. odnalezienia wybranego państwa oraz stolicy na mapie, poznanie symboli narodowych, poznanie tradycji, zabaw dziecięcych, zapoznanie z muzyką czy tańcem oraz językiem

Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w projekcie oraz angażowali się w poznawanie wybranego kraju.

Podróż po krajach Europy okazała się niesamowitą przygodą.

GALERIA

Podczas podsumowania projektu zostały wręczone nagrody za Szkolny Konkurs Ortograficzny.

M. Kaczmarek          

Emocjonujące pojedynki ostatecznie wyłoniły trzech najlepszych graczy w szkole, zostali nimi: Dawid Bukowski z klasy 7b, Maksymilian Matysik z klasy 6b oraz Jakub Wolnik także z klasy 6b. Wielkie gratulacja dla chłopaków!

Bardzo serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za ufundowanie słodkiego poczęstunku dla każdego ucznia.

DM&AM              

Klasy drugie reprezentował Olivier Sisiak i Nadia Janusz, a klasy trzecie Bogna Knop i Liliana Dziemba.

Tytuł Mistrza Ortografii zdobył Olivier Sisiak z klasy 2a.

Gratulujemy wszystkim i dziękujemy za godne reprezentowanie naszej szkoły. Rodzicom dziękujemy za dowóz dzieci na konkurs i opiekę nad nimi.

E. Wita, K.Filipek          

Pielgrzymi poznali historię bazyliki, uczestniczyli we Mszy św. dziękczynnej, której przewodniczył ksiądz proboszcz z Moch. Bóg zapłać księdzu.

W podziemiach bazyliki modliliśmy się za zmarłych tam pochowanych.

Po smacznym obiedzie i lodach zafundowanych przez księdza proboszcz pielgrzymi wrócili do domu.

B. Pietrzak K. Filipek        

Pierwszy temat - Dlaczego flagi mają różne barwy?

Uczniowie obejrzeli film i prezentację, z której dowiedzieli się, czym różnią się flagi, jakie barwy dominują na flagach i jaki kształt mogą mieć flagi? Bardzo zainteresowała ich prezentacja ukazująca jak zmieniała się na przestrzeni wieków flaga polska.

W podsumowaniu zajęć uczniowie dowiedzieli się, że nie tylko państwa mają flagi, ale też ważne organizacje międzynarodowe, miasta, wojsko.

Na koniec dzieci wykorzystując informacje z lekcji wykonały projekt flagi naszej szkoły.

Drugi scenariusz nosi tytuł „Czy w Polsce mieszkają tylko Polacy?"

Najpierw uczniowie wysłuchali mini wykładu eksperta z UD, w którym wyjaśniono, czym jest migracja, czym jest uchodźctwo, dlaczego ludzie opuszczają swój kraj? Poznali przyczyny tych zjawisk takie jak: wojna, prześladowania, chęć lepszego życia, nauka.

Potem analizowaliśmy mapę rozmieszczenia mniejszości narodowych i etnicznych. Obejrzeliśmy zdjęcia z życia Romów, Karaimów, Łemków i Tatarów. Następnie rozmawialiśmy o mieszaniu się kultur i zwyczajów, o pochodzeniu różnych potraw. Na podsumowanie uczniowie otrzymali mapkę świata i musieli na odpowiednich krajach nakleić symbole potraw takich, jak pizza, spaghetti, sushi, popcorn itp.

Realizowany przez nas projekt kształtuje postawy patriotyczne dzieci i rozwija ich wrażliwość kulturową.

E.Wita